Чем может помочь наука бизнесу? Советы методологов
Автор Редсовет   
25.12.2007 г.
Среди различных способов познания окружающего мира в настоящее время МЕТОДОЛОГИЯ наиболее перспективное и полезное для нужд общества направление. О ее возможностях в области предпринимательской деятельности наш корреспондент побеседовал с секретарем секции «Философские и методологические проблемы естественных наук» Московского общества испытателей природы  (МОИП)  Галиной Ивановной ХОХЛОВОЙ.

- Наука много обещает, но мало помогает. В частности в экономике. Я сужу не по умному виду и витиеватым словам академиков  (утверждающих подчас диаметрально противоположное), а по результатам, которые (мягко говоря) не радуют.

- Вы забываете, что в принятие решений о внедрении тех или иных рекомендаций науки вмешивается политика.

- Нет, политику мы обсуждать не будем.

- Тогда начнем с истоков. В начале 50-х годов прошлого столетия студенты и аспиранты философского факультета МГУ организовали Московский логический кружок (МЛК), которым руководил Александр Александрович Зиновьев (ученый с мировым именем,  85-летие которого недавно было отмечено во всех цивилизованных странах, он ушел из жизни в 2005г.). В это же время А.А.Зиновьев защитил кандидатскую диссертацию, в которой показал огромные возможности теории для решения практических задач при использовании метода «восхождения от абстрактного к конкретному» (ВАК). Эти идеи подхватил и развил Георгий Петрович Щедровицкий, который  поставил в центр своих исследований человеческую ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (Д). Создав Московский Методологический Кружок (ММК),  Г.П.Щедровицкий собрал единомышленников, с которыми начал разрабатывать инструментарий для решения практических народнохозяйственных задач. Ими было сделано величайшее социальное изобретение ХХ  века - организационно-деятельностная игра (ОДИ), которая воплотила все достижения метода ВАК. С 1978г. Г.П.Щедровицким, его соратниками и учениками были проведены сотни ОДИ, и во многих из них получены блестящие результаты.  В непринужденной, игровой манере ученые и практики, представители   различных отраслей народного хозяйства строили  проекты реорганизации своих структур самым оптимальным способом. При этом ОДИ позволяла опробовать полученные результат в первом приближении.  Уникальную результативность и ценность ОДИ для подобных видов работы могут подтвердить тысячи специалистов, участвовавших в играх.

- Что-то эти успехи ОДИ не помешали СССР  рухнуть в один прекрасный момент.

- Виновата ли в этом наука?       

- Опять политика помешала.

- Не только. Важно зафиксировать - грянул кризис. А.А. Зиновьев определил как одну из причин распада СССР  управленческий кризис, и он до сих пор не преодолен. В истории нашей страны есть опыт эффективного решения кризисов, например, ликвидация безграмотности (ликбез) в режиме  всеобуча. Подчеркну - всеобуча. Для разрешения кризиса надо подготовить людей, выявить таланты, а это будет сделано, если управленческие знания  станут доступными всем, а не избранным.

- Все это очень интересно, но, как говорится, «вернемся к нашим баранам» и попробуем показать, где и как могут пригодиться нам на практике методологические знания. Напомним, что методология как раз и занимается изучением деятельности и мышления, а именно с этим и работает управленец: он управляет деятельностью, координирует деятельности и создает новые деятельности. Эффективно эту работу можно выполнить только в том случае, если понимаешь, как думают люди. А.А.Зиновьев отмечал, что человек устраивает свою жизнь так, как он думает.

- Представьте, что вы находитесь на берегу речки на опушке леса летом в прекрасную погоду. Ваш взгляд скользит по голубому небу с легкими облачками, зелени деревьев и трав, разноцветью цветов, т.е. ваше сознание сканирует все, что вас окружает, ни на чем не останавливаясь. Но вот у вас  появилась потребность перебраться на другой берег. Не важно, по какой причине. И тут вы уже не обращаете внимания ни на облака, ни на цветочки, а фиксируете только на те  моменты и предметы, которые могут помочь или помешать достижению цели.

- Это различные плавсредства, скорость реки и ветра и пр., как я понимаю.

- А может быть река настолько неглубока, что ее можно перейти вброд.

- Тогда нужен шест, чтобы измерить глубину реки.

- А если рядом на лодке рыбак с удочкой?

- Ну, тогда задача решается еще проще.

- А если... Можно фантазировать до бесконечности. Вот здесь и приходит на помощь методология. Она говорит: конкретные задачи из жизни требуют перед принятием решения прорисовки (хотя бы в уме) вариантов действий по достижению цели. После чего остается выбрать лучшее. Заметьте, что автоматически  из множества объектов отбрасываются те, которые не «завязаны» на цель.

- То есть уже не до цветочков и облаков. Внимание уходит на исследование объектов, которые пригодны, чтобы хоть как-то достигнуть цели.

- Вы назвали ключевое слово - ИССЛЕДОВАНИЕ. Именно так: чтобы выбрать оптимальный вариант достижения цели, надо исследовать как объект все, что помогает  решить эту проблему. При построении объекта исследования надо выявить функции, которые выполняют его различные части. Например, структурно-функциональный анализ машины покажет, что колеса в ней нужны, чтоб передвигаться по поверхности, мотор - чтоб привести их в движение, руль - для управления колесами  и т.д.

- Сузим угол внимания нашего разговора до одной, наиболее важной для нашего издания,  проблемы - как помочь малому и среднему бизнесу встать на ноги и процветать.

- Вы правы. Научный подход во многом может помочь и начинающим предпринимателям, и уже выбравшим этот вид деятельности предпринимателям. Хотя бы  для того, чтоб определить: имеешь ли ты способности, которые нужны, чтоб отважиться на организацию и руководство бизнесом, каких способностей тебе не достает для успешного ведения своего дела. В наше время есть техники, с помощью которых развиваются различные интеллектуальные способности.

- А разве не было круглых столов, конференций, семинаров и прочих мероприятий в этом направлении?

- Наверняка были. Но - ничего толкового не получилось. Только люди, овладевшие методологическим аппаратом, могут организовать мозговой штурм специалистов разных профилей для получения продуктивного результата.

- Убедите меня в этом.

- Есть такая притча. Группе каменотесов задают один и тот же вопрос: «Что вы делаете?» Ответы разные. Один говорит, что зарабатывает на жизнь, другой, что от неровного камня отбивает лишнее, третий же с гордостью заявляет: «Я строю Шартский собор!» Так вот методология утверждает, что чем шире поставлена цель и рамки ответственности за выполняемую работу, тем эффективнее человек ее достигает.

- Кажется, я понял. Если предприниматель ресторанного профиля, скажем, ставит целью только снять побольше прибыли, то он будет покупать самое дешевое мясо. Даже «второй» свежести. А если он поставит целью сделать свой ресторан достопримечательностью города, то это будет польза и ему и обществу!

- Подобному анализу можно подвергнуть все аспекты жизни социальной ячейки (которой является «дело»), из этих ячеек создается социальная ткань общества. Например, очень полезно выявить базовые, побочные, вспомогательные, параллельные, утилизационные и паразитарные процессы, протекающие в управляемой Вами деловой клеточке. Не различая их, можно наломать много дров. Аспекты взаимодействия с партнерами, клиентами, государственными структурами - все надо продумать, проанализировать. А кадровая политика?!

- А как же сегодняшние предприниматели без всякой подготовки делают дело и ничего - выживают!

- Вспомните империю Александра Македонского. Он был гений управления, кстати, его учителем был Аристотель. Когда его не стало - не стало и империи. С помощью методологов, которые «собаку съели» по организации деятельности в игровой форме (т.е. через ОДИ), самые обычные люди могут овладеть управленческими знаниями, ведущими к процветанию малого и среднего бизнеса в нашей стране.

- Как же найти этих методологов, которых Вы так расхвалили?

- К сожалению, основоположник ОДИ - Г.П.Щедровицкий уже покинул нас. Но остались его ученики. Существует несколько методологических объединений в различных городах страны. Я бы отдала пальму первенства руководителю Московского методолого-педагогического кружка (ММПК) Олегу Сергеевичу Анисимову. По-моему, он достойно продолжает дело, начатое его предшественниками А.А.Зиновьевым и Г.П.Щедровицким.

 

Вел беседу Владимир КРАСОВСКИЙ